叫我第二名的部落格

哎呀!Miss! 我不會呀!

一年級的阿Sam脾氣有點急燥，聽起來好像有人把他待慢了，所以急着找人關注。

這一次，他轉身到後面找我，嚷道: Miss, 我不會做呀！然後，手指着中文練習上有關問句的題型。

我緩慢地把頭擰過去，原來，他不會分別何時應在句尾加上或不加上『嗎』字。

沒有思考下，我便說：讀出來分辨就好，比如說第一題『志玲喜歡兔子＿？』那『 嗎』用不用加呢？

Miss, 我不知道呀… 是不是打『×』就對呢？

不是！你試一試把句子讀出來，如果沒有『嗎』字，就不是問句呀！(應該怎樣教呢？)你再想想吧。

結果，我發現自己的中文語法真的挺爛。這是今天老闆娘指出一般大學生的問題。在香港讀小學的我，那年代學校還不會教中文語法，我們之所以會寫中文，全是母語教學底下的白話語法。簡單來說，就是『冇得解』
。

為其麼你會把『給我打個電話』說成『比個電話我』，就是白話約定俗成的文化。如果要教外國人或國際學校出身的人，一定不能靠個約定俗成『冇得解』就算了。

所以我明白，為何老闆娘冷眼旁觀了半年多，今天趁機告訴我們: 每次要你們留下，幫忙批改練習，其實是想你們邊教邊學。每一份練習都很正的，上面有小字提醒怎樣做，我給學生選這一份他們當然不會看(小字)
，就是給你們看。

最後我知道了，在『會不會』、『是不是』和『誰』的句尾不用加『嗎』，而是加『呢』。